Sikkerhet og beredskap handler ikke bare om å reagere når noe skjer – det handler om å forebygge, planlegge og øve, slik at både barn og ansatte er trygge i hverdagen.
Systematisk arbeid med beredskap
Alle skoler og SFO-er skal ha en oppdatert beredskapsplan som er tilpasset lokale forhold.
Mer informasjon på hjemmesiden til udir
Planen skal inneholde tiltak for ulike typer hendelser, som alvorlige ulykker, vold, trusler eller krisesituasjoner. Den skal være kjent for alle ansatte, og det skal gjennomføres jevnlige øvelser.
Et viktig verktøy i dette arbeidet er risiko- og sårbarhetsanalyse (ROS-analyse). Gjennom denne kartlegges mulige hendelser, hvor sannsynlige de er, og hvilke konsekvenser de kan få.
Risiko- og sårbarhetsanalyse (ROS-analyse)
- Første steg i beredskapsarbeidet.
- Skolen identifiserer mulige uønskede hendelser (f.eks. skoleskyting, knivangrep, bombetrusler).
- Analysen vurderer:
- Sannsynlighet for hendelsen.
- Alvorlighetsgrad.
- Sårbarheter i dagens system.
Analysen gir grunnlag for å styrke forebyggende tiltak og redusere sårbarheter.
Forebygging gjennom trygghet og inkludering
Forebygging er en sentral del av beredskapsarbeidet. Et trygt og inkluderende miljø der barn og unge blir sett og hørt, reduserer risikoen for alvorlige hendelser.
Utarbeidelse av beredskapsplan
- Planen skal være tilpasset lokale forhold og utarbeides i samarbeid med kommuneledelsen og lokalt politi.
- Den skal inneholde tiltakskort for ulike typer hendelser (f.eks. skyteepisoder, gisselsituasjoner, alvorlige ulykker).
- Planen skal være kjent for ansatte og elever, og det skal øves jevnlig
Rutiner for å fange opp bekymringer, håndtere mobbing og samarbeide tverrfaglig er avgjørende.
Forebyggende tiltak
- Skape et trygt og inkluderende skolemiljø.
- Rutiner for håndtering av bekymringsmeldinger og uønskede hendelser.
- Tverrfaglig samarbeid, særlig ved temaer som selvskading og selvmord.
Skoleledere har et særlig ansvar for å sikre at beredskapsarbeidet er forankret i kommunen og at ansatte har nødvendig kompetanse. Samtidig er det viktig at alle ansatte kjenner sin rolle og vet hva de skal gjøre dersom noe skjer.
Skoleleders ansvar
- Skoleleder har hovedansvar for å initiere og oppdatere beredskapsplanen.
- Planen skal være forankret i kommunen og kjent blant ansatte.
- Refleksjonsspørsmål og sjekklister hjelper skoleledere i arbeidet
Fagforbundet jobber for at ansatte i skole og SFO skal ha trygge arbeidsforhold og god støtte i møte med krevende situasjoner. Sammen skaper vi trygge læringsmiljøer – for barn, unge og ansatte.